نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان

نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان

این پروژه توسط یکی از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان و بسیار دقیق تهیه و تنظیم شده است سپس توسط نرم افزار ویراستار، به طور دقیق ویرایش شده است. و طبق آخرین تغییر و تحولات ساختار پروژه نوشته شده است.

فهرست مطالب:

مقدمه

شرح تجارب تحصیلی در دوران مدرسه

 شرح یک ماجرا در دوران تحصیل                                                                               

 مقدمات  ورود به دانشگاه فرهنگیان 

 چه شد حرفه‌ی معلمی را برگزیدم

 معلم حرفه‌ای کیست؟

 دوران تحصیل در دانشگاه فرهنگیان

 راهکارهای برون‌سازمانی برای حل مشکلات آموزش‌وپرورش 

باورها و اصول

به کدام نظریات معتقدم و آن‌ها را در آینده‌ حرفه‌ای‌ام دنبال خواهم کرد.

 رشد شخصی تعهدات حرفه‌ای دانشجو معلم

 منابع

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب آوری

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در روانشناسی – پیشینه تحقیق

article.webpi.ir/.../مبانی-نظری-و-پیشینه-پژوهش-تاب-آوری-در-رو/

Translate this page

Dec 25, 2016 - دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در روانشناسی. مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در روانشناسی مباحث نظری در باب سازه تاب آوری ...

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری - ofmas.ir

ofmas.ir/product-51154-Theoretical-Foundations-thesis-resiliency.a...

Translate this page

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در ۳۳ صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc. قابل ویرایش : بله. منابع : جدید و آپدیت شده تا ۲۰۱۴. فرمت فایل : ورد. نحوه پرداخت و ...

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری - صفحه. اصلی

mastanehonline.ofmas.ir/product-51154-Theoretical-Foundations-t...

Translate this page

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc. قابل ویرایش : بله. منابع : جدید و آپدیت شده تا 2014. فرمت فایل : ورد. نحوه پرداخت و ...

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب‌ آوری – فصل دوم پژوهش - راهنمای دانشجو

rdaneshjoo.ir/7728/مبانی-نظری-و-پیشینه-تحقیق-تاب‌-آوری-فص/

Translate this page

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب‌ آوری (فصل دوم پژوهش). شرح مختصر: تاریخچه مفهوم تاب‌آوری: منشأ مفهوم تاب‌آوری از پژوهش‌های روان‌شناختی اولیه در مورد کودکانی به ...

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب آوری | دهمین سرمت

10.cermet.ir/e51154/

Translate this page

Dec 15, 2016 - امید است با مفید بودن این فایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب آوری گامی در جهت پیشرفت تجارت الکترونیک برداشته شود و سهمی در لبخند شما ...

[PDF]PDF: مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب آوری

pdf.originalpapers.ir/paper/15798/post-15725.pdf

Translate this page

ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻧﻈﺮی و ﭘﯿﺸﯿﻨﻪ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﺎب آوری. دﺳﺘﻪ: رواﻧﺸﻨﺎﺳﯽ و ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ. ﻓﺮﻣﺖ ﻓﺎﯾﻞ: doc. ﺣﺠﻢ ﻓﺎﯾﻞ: 30 ﮐﯿﻠﻮﺑﺎﯾﺖ. ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﺎت ﻓﺎﯾﻞ: 20. ﺗﻮﺿﯿﺤﺎت: ﻓﺼﻞ دوم ﭘﺎﯾﺎن ﻧﺎﻣﻪ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ (ﭘﯿﺸﯿﻨﻪ و ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻧﻈﺮی ﭘﮋوﻫﺶ).

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب آوری - پرنسیا

peransia.xyz/search/مبانی-نظری-و-پیشینه-تحقیق-تاب-آوری

Translate this page

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب آوری از بین هزاران مقاله و اطلاعات وب سایتهای وب فارسی جستجو شده و نتیجه آن به نمایش درآمده است. کلیه اطلاعات دارای منبع میباشد ...

مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد تاب آوری - فایل فردا

filefarda.blogsky.com/.../مبانی-نظری-و-پیشینه-تحقیق-در-مورد-...

Translate this page

Dec 18, 2016 - توضیحات: فصل دوم تحقیق کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش). همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو ...

You've visited this page 3 times. Last visit: 1/4/17

کاملترین فایل مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در روانشناسی

mikhaktru.deyblog.ir/post/728

Translate this page

Feb 20, 2017 - شعار همیشگی ما مشتری مداری و کسب رضایت شما عزیزان می باشد عنوان محصول دانلودی:مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در روانشناسی

فایل مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری | سپهر دانلود

sepehrdlo.ir/papers/فایل-مبانی-نظری-و-پیشینه-پژوهش-تاب-آوری/

Translate this page

Jan 20, 2017 - ما بهترین محصولات را برای رضایت شما گرد آورده ایم نام محصول دانلودی: مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری درجه کیفی و رضایت از دانلود:عالی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درد

شرح مختصر:

درد

تعریف درد

دردهای مزمن به عنوان یکی از مهمترین معضلات پزشکی در تمام جهان می باشند. زیرا سالیانه میلیونها نفر از افراد بشر گرفتار آن می شوند، ولی متاسفانه درمان مناسبی دریافت نمی نمایند. در سراسر دنیا دردهای مزمن مهمترین علت رنج و معلولیت انسانها بوده و به طور جدی بر روی کیفیت زندگی افراد بشر تاثیر میگذارند.

درد کلمه ای است که برای انواع مختلفی از تجربه استفاده می شود و نه تنها به احساس درد، بلکه به چگونگی تاثیر آن بر ما نیز اشاره دارد. بر اساس تعریف انجمن بین المللی درد (IASP): ” درد یک تجربه حسی و عاطفی ناخوشایند همراه با یک آسیب بافتی فعال یا بالقوه می باشد یا بدان صورت بیان می گردد”

بطور کلی درد به دو دسته عمده تقسیم بندی می شود: دردهای حاد و دردهای مزمن

درد حاد به دردهایی گفته می شوند که در اثر آسیب به بافتهای بدن و فعال شدن گیرنده های حس درد در محل ضایعه بافتی ایجاد می گردند.

درد مزمن به انحاء متفاوتی تعریف شده است. درد مزمن به دردهایی اطلاق می شود که بیش از یک ماه نسبت به دوره کلی یک بیماری حاد با یک زمان منطقی برای بهبود یک عارضه ادامه داشته باشد(وال¹ 1984).

مبانی نظری و پیشینه تحقیق بهزیستی روان‌شناختی

شرح مختصر:

مفهوم بهزیستی روان‌شناختی

اغلب اوقات بهزیستی روان‌شناختی به بهزیستی ذهنی^[1] اشاره دارد، اما ممکن است با آن متفاوت باشد. بهزیستی برحسب کیفیت و کمیت مؤلفه‌هایی تعریف می‌شود که بر اساس آن افراد زندگی خود را لذت‌بخش می‌بینند؛ به‌عبارت‌دیگر، اینکه افراد چگونه زندگی خود را ارزیابی می‌کنند، به بهزیستی مربوط می‌شود. بهزیستی ذهنی به این حقیقت اشاره دارد که افراد قادر هستند تعیین کنند که آیا به زندگی خوشایند که وابسته به معیارهای موفقیت است رسیده‌اند یا خیر. پژوهش‌ها نشان می‌دهد که بهزیستی شامل تعدادی مؤلفه است و اکثر پژوهشگران آن را یک مؤلفه در نظر می‌گیرند و برای ارزیابی آن از چند مؤلفه استفاده می‌کنند. این مؤلفه‌ها به رضایت و شادکامی ‌مربوط می‌شوند. ارزیابی این مؤلفه‌ها کلی (مانند رضایت از کار) و چندبعدی (مانند عاطفه‌ی مثبت در مقابل عاطفه‌ی منفی) است (دینر، 2000).

مبانی نظری و پیشینه تحقیق امید به زندگی

شرح مختصر:

امید به زندگی

مفهوم امید به زندگی

امید به زندگی یکی از معیارهای اساسی تعیین سطح کیفیت زندگی در جوامع امروزی محسوب می‌شود به‌طوری‌که هر چه طول عمر مردم کشوری بیشتر باشد، آن جامعه را پیشرفته‌تر می‌دانند. بیشترین امید به زندگی مربوط به کشور ژاپن است که متوسط سن مردم آن به بیش از 80 سال می‌رسد و بعدازآن کشورهایی مثل سنگاپور، استرالیا و کانادا با تفاوت بسیار نزدیکی باهم قرار دارند و کمترین میزان امید به زندگی مربوط به کشورهایی مثل افغانستان و زیمبابوه با متوسط سن کمتر از 40 سال است.

اسناد تاریخی مربوط به صدها سال پیش نشان می‌دهند متوسط طول عمر برخی افراد در آن زمان، کمتر از 30 سال بوده است حال‌آنکه در جوامع کنونی این عدد به بیش از 85 سال برای کشورهای پیشرفته می‌رسد. در کشور ایران سن امید به زندگی برای مردان 70 و برای زنان حدود 73 سال است.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق ذهن آگاهی

شرح مختصر:

 ذهن آگاهی

2 مفهوم ذهن آگاهی

بیر (2003) «ذهن آگاهی» را به‌عنوان مشاهده فاقد قضاوت نسبت به جریان در حال پیشرفت درونی و بیرونی محرک‌ها و بروز آن‌ها تعریف کرد. قضاوت نکردن، ذهن آگاهی را پرورش می‌نهد وقتی شما با وضعیت هیجانی یا فیزیکی سختی روبه ر و می‌شوید، قضاوت نکردن درباره تجربیات، بیشتر ازآنچه که می‌بینند و هستید و چیزی که باید باشید، آگاه می‌شوید. البته این از پذیرش تجربیات لذت‌آور و دردناک ناشی می‌شود. پذیرش این نیست که دوباره چیزهایی که ازنظر اخلاقی قابل‌قبول نیست را تصدیق کنیم، بلکه پذیرش در مورد رفتارها متفاوت است؛ به‌عبارت‌دیگر تغییر همسان پذیرش است اگرچه سریع‌تر اتفاق می‌افتد (جانگسمن و همکاران، 2000).

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نهاد خانواده

شرح مختصر:

خانواده

(و مِن آیاتهِ أن خَلَقَ مِّن أنفُسَکُم أَزواجاٌ لِتَسکُنُوا إلَیهَا وَ جَعَلَ بَینَکُم مَّوَدَّۀ وَ رَحمَهّ…) (روم:21)؛و از آیات خداوند این است که برای شما از جنس خودتان همسری خلق کرد تا نزد او آرامش پیدا کنید و میان شما مودت و رحمت قرار داد.

نهاد خانواده، اصلی ترین رکن جامعه و بستر فرهنگی های گوناگون و زمینه ساز خوش بختی و یا بدبختی انسان ها و امت هاست و از این رو، اسلام که برنامه سعادت و تکامل بشر است، عنایت ویژه ای به سلامت، رشد و پویایی این نهاد سرنوشت ساز دارد. نهاد خانواده، از منظر اسلام، دارای جایگاه و قداست ویژه ای است که قابل مقایسه با هیچ نهاد دیگری نیست (ری شهری، 1390، 7-12).

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نوجوانی

شرح مختصر:

نوجوانی

تعریف نوجوانی؛ نوجوانی به سال‏هایی اطلاق می‏شود که کودکی را به بزرگسالی می‏پیوندد. شروع نوجوانی با تغییرات بدنی همزمان می‏شود و در نتیجه ردیابی ظاهری آن آسانتر است در حالیکه پایان آن بر حسب شکل‏گیری ساخت‏های عقلی و تغییرات عاطفی و اجتماعی نوسانی‏تر در نظر گرفته شده است. به همین دلیل برای کسانی که به ضابطه‏های ظاهری تکیه کرده‏اند، شروع نوجوانی رازیست شناختی و پایان آن را فرهنگی دانسته‏اند(کانجر و پیترسن[1]، 1998؛ به نقل از منصور، 1381).

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مفهوم سازگاری

شرح مختصر:

مفهوم سازگاری

برای مفهوم سازگاری تعاریف متعددی از سوی اندیشمندان روان شناسی و جامعه شناسان ارائه شده است. سازگاری به طور کلی رابطه ای است که هر ارگانیسم نسبت به وضع موجود با محیط خود برقرار می­سازد. ( افشار نیکان، 1381).

از جمله مفاهیم و اصطلاحات مرتبط با سازگاری، اصطلاح “بهداشت” یا “سلامت ” می باشد. سازمان بهداشت جهانی (WHO)^[1]، سلامت یا بهداشت را تحت عنوان “سلانت بدنی، روانی و اجتماعی و عدم وجود بیماری وضعف” تعریف می کند (سیمن^[2]، 1989؛ به نقل از سامانی، 1381). با این تعریف می توان سلامت یا بهداشت را حالتی بهینه از سازگاری دانست. بدین لحاظ می توان کیفیت های متفاوتی از سازگاری را در افراد متصور شد،که این کیفیت ها در قالب شاخص های مختلفی همانند عملکرد تحصیلی، سطح فشار روانی، عزت نفس، کفایت اجتماعی، اختلالات عاطفی و توانایی ذهنی و روانی مورد ملاحظه قرار می گیرند. در بررسی های مختلف از شاخص ها و مؤلفه های متفاوتی جهت ارزیابی میزان سازگاری استفاده شده که جدول 2-1 نشانگر نمونه ای از این شاخص ها در مطالعات مختلف است.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال لجبازی و نافرمانی کودکان

شرح مختصر:

اختلال لجبازی – نافرمانی

2-2-1-اختلال لجبازی-نافرمانی کودکی

هیوارد [1] ( 2000 نقل از خدایاری فرد 1385 ) عنوان می کند اختلال لجبازی –نافرمانی اولین بار در سال 1966 به عنوان یک اختلال رفتاری پیشنهاد شد . با انتشار ویرایش سوم راهنمایی آماری و تشخیص اختلالهای روانی ، اختلال لجبازی ، نا فرمانی در یک طبقه جدید و مستقل در طبقه بندی اختلال های روانی جای گرفت .

این مفهوم سازی در DSM-шDSM-ш-R؛ وIV -DSM در غیاب مدارک تجربی که از متمایز شدن لجبازی –نافرمانی از اختلال سلوک ([2]CD) حمایت کنند ، رخ داد . ODD همراه با CD و اختلال نقص توجه –بیش فعالی[3]ADHD در DSM- ш -R گروهی از اختلال های رفتاری مخرب را در DSM-IV تشکیل می دهند این گروه اغلب با یکدیگر به عنوان اختلال های بیرونی شده مورد توجه هستند، بدین معنی که آنها از طریق رفتارهای ناسازگارانه بیرونی مثل بیش فعالی ، تکانشگری ، پرخاشگری و نافرمانی از قوانین مشخص می شوند . در مقابل اختلال های بیرونی شده، گروهی دیگر از اختلال ها مثل اضطراب و افسردگی قرار دارند که تحت عنوان اختلال های درونی شده معرفی شده اند . این اختلال ها به وسیله احساسات و پریشانی های درونی تجربه شده به وسیله فرد آشکار می شوند . قبلاً ، در تعدادی از طبقه بندی ها اختلال های بیرونی شده مثل ODD به عنوان اختلال های رفتاری و اختلال های درونی شده به عنوان اختلال های هیجانی یا نوروتیک مدنظر بودند . اینچنین توصیفاتی امروزه کمتر مورد استفاده هستند (گیبل [4] ، 1997 نقل از کاکاوند 1385 )